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教育與職業雜志社

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期刊詳情

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教育與職業雜志簡介

職業教育專業期刊。研究職教理論,深化職教改革,溝通教育與職業,促進教育事業同經濟建設和社會發展更好的結合,反映和報道各類職業學校教育、職業培訓、社會力量辦學以及各級各類職教行政部門和研究機構的研究成果。
《教育與職業》雜志是我國著名教育家黃炎培先生于1917年創辦,中共中央統戰部主管,中華職業教育社主辦,在目前中國近萬種期刊中創辦較早、刊史較長,是全國中文核心期刊,覆蓋全國各省市及港澳臺、東南亞等地區,至今已有90年的歷史。
《教育與職業》雜志現為旬刊,其中上旬刊為綜合版,內容立足于中國教育改革和發展的實際,從民間角度出發,反映教育領域的前沿資訊,探討當前社會關注的重大教育問題,報道教育改革方面的最新研究成果,涉及的具體領域包括職業教育、高等教育、成人教育、民辦教育、職業培訓等。讀者對象為教育行政管理人員、教育科研人員、教育一線工作者等。
《教育與職業》中、下旬刊是本刊專門設立的教育學術研究版,以倡導學術創新,促進學術交流、提高學術水平為目標,以刊登教育研究學術論文為主,立足于中國教育改革和發展的實際,探討當前社會和教育界關注的重大教育問題,廣泛交流國內外教育理論及教育改革方面的最新研究成果,所刊登論文包括職業教育、成人教育、民辦教育、職業指導、職業培訓等研究成果,讀者對象為教育科學研究工作者、教師和教育行政管理人員。

教育與職業雜志稿件要求

1. 選題新穎,觀點明確,論據充實,論證嚴密,語言精煉,資料可靠,能及時反映教育學術研究和教育教學改革實踐的最新成果。尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的特色稿件和專家稿件。對于有重大學術理論創新的文稿,本刊將優先發表,稿酬從優。
2.文稿書寫格式及要求。來稿請按如下順序撰寫:文題、作者姓名、摘要(不超過200字)、關鍵詞、作者簡介(真實姓名、出生年份、性別、籍貫、工作單位、職務、職稱、專業學位和研究方向以及工作單位所在省、市、郵編)、中圖分類號、文獻標識碼、正文、注釋、參考文獻及英文題目和作者拼音名。若有基金資助或課題經費資助的論文,請在[作者簡介]后用[基金項目]注明基金項目名稱或課題項目名稱及編號。
· 文題:應簡明確切地反映文章的特定內容,以不超過20字為宜,一般不用副標題。
· 關鍵詞:2~5個,采用教育教學標準主題詞,若規定標準詞表中無該關鍵詞的可使用自由詞。
· 中圖分類號、文獻標識碼:此兩項共占一行。例如:[中圖分類號]G42 [文獻標識碼]A
· 圖表:凡文字能說明的內容盡量不用表和圖。文中的表或圖應各有表題、圖題,同時必須有相應的表序號和圖序號。表中需說明的問題采用*、**、***表示,并置于表的下方加“注:……”。做圖要規范,圖坐標要設計準確,刻度均勻。
· 名詞使用:文中所用專用名詞不要隨意縮寫,如所用名詞過長,而文中又需多次使用,則應在第一次使用時在全名后加圓括號注明縮寫。
· 計量單位:使用我國法定計量單位。標點符號、數字用法等均按國家標準執行。
· 標題序號:可按四級小標題的格式寫:“一、”“(一)”“1.”“(1)”;一級、二級標題另起段,正文另起段;三級、四級小標題不另起段,與正文接排。
· 注釋:注釋是對正文中某一特定內容的詮釋和說明,用數字加圓圈標注如①②……,置于文后,標注文獻類型。中文注釋須依次標明序號(外加圓圈)、作者、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼;外文注釋須依次標明序號(外加圓圈)、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼。
· 參考文獻:所列參考文獻只限作者親自閱讀過的近期公開出版的主要文獻,按文中首次出現的次序編號,內部刊物或未公開發表的資料均不列入。參考文獻置于注釋之后,標注文獻類型。中文參考文獻須依次標明序號(外加方括號)、作者、書名、出版地、出版社、出版年份;外文參考文獻須依次標明序號(外加方括號)、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文獻又有外文文獻的,請按中文在前、外文在后的順序分別排列,并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序;外文書名及刊名請用斜體字。若引用文章為電子文獻,請注明網絡地址及時間。
· 文獻類型:以單字母標識(外加方括號),如專著(普通圖書)為[M],論文集(會議錄)為[C],匯編為[G],報紙文章為[N],期刊文章為[J],學位論文為[D],研究報告為[R],專著論文集中析出文獻為[A],未說明的文獻為[Z],數據庫為[DB],電子公告為[EB],聯機網絡為[OL],聯機網上數據為[DB/OL],網上電子公告為[EB/OL]。投稿采用電子郵件方式。來稿中請注明作者詳細通訊地址(收件人姓名、單位、住所、郵編、電話、電子信箱等)以便郵寄樣刊與稿酬。

教育與職業欄目設置

理論研究、教學研究、德育工作、農村職教、企業培訓、農業、社會力量辦學、港澳臺職教、辦學探討、管理藝術、職業指導、職業廣角、大家談、國外職教、職海鉤沉、職教園地、校長訪談、職教社專版等欄目

教育與職業收錄獲獎情況以及影響因子


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《教育與職業》論文范例

  • 研究與探索
  • (5)以產業為導向的職業教育辨析 章建新
  • (7)基于搜尋與匹配理論的職業教育市場化機制構建 高姝 閆志利
  • (10)鄱陽湖生態經濟區建設視域下高職教育的挑戰與變革 鄭潔
  • (13)蘇中地區高職教育生源減少的影響因素及對策分析 胡章鴻 仇文利
  • (15)日本高等職業教育的體系結構及其辦學啟示 葉磊
  • (18)瑞士職業教育體系、管理體制及其啟示 周紅利 周雪梅
  • 教育管理
  • (22)著力高職院校的內涵發展 郭洪強
  • (24)行業特色型高校面臨的困境和建設路徑 李紅霞 秦夢華 張慶思
  • (26)對地方高校區域創新型人才培養的思考 許天雷
  • (29)綠色大學創建中的育人問題 張崢嶸
  • (31)高職院校信息化機制建設 程聰
  • (33)從風險管理體系看中外合作辦學過程中存在的問題與對策 王革 華南
  • (35)綜合性高職院校的學生頂崗實習管理研究 李佳圣
  • (37)大學生弱勢群體與學校社會工作支持 田萍
  • 德育研究
  • (39)新網絡時代高職德育案例傳播和應用研究 施偉萍
  • (41)淺析增強大學生思想政治教育實效性的途徑 韓來敬 王華彪 劉蓓蓓
  • (43)對新形勢下大學生黨史教育的有效途徑探索 唐景成
  • (45)高職院校學生安全素質培養模式研究 陸錦沖 王金剛 袁雄軍
  • (47)高職院校學生人文素質現狀與培養對策 蘇文寧
  • (49)少數民族預科學生政治認同教育現狀探析 張文洲 劉海英
  • (51)溫州人精神對經濟困難大學生勵志教育的啟示 王中對 潘玉駒 謝志遠
  • 師資建設
  • (54)西南聯大教師管理理念及其啟示 聶偉進
  • (56)基于生涯發展理論的高職院校青年教師培養模式的優化 劉虹
  • (59)對高職院校提高青年教師素質的思考 李紅
  • (61)廣西某市屬高校青年教師生活狀態和思想動態的調查與分析 伍新德 劉文化
  • (63)高校管理人員職業倦怠成因與策略研究 楊飛
  • (66)在教學質量監控體系下促進教師專業發展 于彥華 周建忠 劉占柱
  • (68)基于課堂觀察提高教師教學能力 楊在寶 張杰 王燕
  • (69)高職院校數學教師應具備的教學能力 李連喜
  • (71)知識結構視角下高校英語教師隱性知識研究 左欣
  • 成人教育
  • (73)美國社區教育的經驗及其對我國的啟示 郭中華
  • (75)對南京市學習型社區教育建設的思考 陳云 田廣東 梁曉峰
  • 心理健康教育
  • (77)大學生學習倦怠現象與高校激勵教育建設探析 楊光
  • (79)從家校合作的視角關注學校心理衛生管理改進 張洪方 劉敏
  • (81)發揮心理契約在高校教學中學生合作行為的激勵作用 王欣
  • (83)對大學生情緒智力、學業成績和社會成就關系的探究 尹志國 陳權
  • (85)聾人大學生職業決策自我效能的特點及對策 童欣 陳垚
  • (88)高職貧困生心理健康教育輔導對策探究 朱明 周巧平
  • (90)高校女大學生戀愛心理誤區及健康戀愛心理的培養 趙嬋娟
  • 職業指導
  • (92)大學生創業保障機制探討 田常華 楊春龍
  • (94)高校少數民族畢業生自主創業的方向選擇 代國林
  • (96)高校創業文化的培育對策研究 于雪麗 王永明
  • (97)大學畢業生求職過程的有效信息溝通研究 何春蕾
  • (100)地方高校不同學科畢業生就業工作搜尋行為分析 劉紅斌
  • (102)影響工科院校本科畢業生有效就業的因素與對策研究 張艷亮 李瑞君 范超
  • 教學理論
  • (104)“以學生為中心”的高職教學改革 萬忠
  • (106)基于CDIO理念下的高職教學改革 劉道廣 史玲華
  • (108)面向學生創新能力、自學能力和實踐能力的混合學習教學模式 張志立 陳艷格
  • 學科教育
  • (110)對高職工商管理類專業“分方向、分層次”人才培養改革的思考 易淼清
  • (112)MRQP模式在護理教學中的應用 邱萌 李芹 周正紅
  • (114)試論旅游管理專業的人才培養 石麗璠
  • (116)“雙行業職業”能力培養的高職應用英語專業建設探討 施國華
  • (118)高校專門用途英語合作教學模式探析 張增玲
  • (120)試論體育教育中的創新素質教育 張鵬海 李明
  • 教法研究
  • (123)“以項目為導向”教學法在高職高專計算機教學中的應用 閆麗新
  • (125)高校思想政治理論課項目化教學設計研究 高再秋 劉峰久
  • (127)芻議激情教學法在中國歷史教學中的運用 劉利民 田一穎 柳敏
  • 課程與教材
  • (129)地方高校全面推行課程教學改革的探索 賈歷程 韋化 蘇一丹
  • (131)基于人才培養模式的高職思想政治理論課教學體系構建 趙輝
  • (134)高職思想政治理論課“人本—文本”教學體系的構建與實施 鄧宏萍
  • (136)高職院校“思想道德修養與法律基礎”課程改革探索 杜麗華
  • (138)加強和改進新建本科院校思想政治理論課教學的思考 李影
  • (140)對高職“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課合作學習教學設計的思考 呂榮娟
  • (142)終身教育導向的職業規劃課程模式探索 劉艷紅
  • (144)區域經濟背景下的工業設計專業教學模式創新研究 譚嫄嫄
  • (146)高職高專管理學基礎教材建設問題 趙善慶
  • (148)真實性評價理念下的高職實用英語課程考核改革實證研究 劉莉
  • (150)有效開展高校英語專業英美文學課程探析 王菲菲
  • (152)中國古代文論研究生課程創新能力培養模式研究 王曉恒
  • (153)基于工作過程的“Java Web應用程序開發”課程教學效果實證研究 陳哲
  • (156)基于工作過程系統化的“網絡互連設備配置與應用”課程開發與實施 戴微微
  • 實踐教學
  • (158)“工學結合、校企合作”辦學模式下的“玉石設計與雕刻”實訓教學探討 呂曉斌
  • (160)以護理英語為范例的高職行業英語實踐教學模式探究 李正亞
  • 交流平臺
  • (163)河南職業教育發展的影響因素及對策探討 鄭建英
  • (165)新形勢下影響中國高校穩定的國際因素及對策 姜運倉
  • (167)高職院校學生入黨教育的若干問題及對策 徐有華 李和杰
  • (168)試論高職院校學生企業家精神的培養 張立新
  • (171)淺析高職院校學生自主學習能力的培養及評價 崔清華
  • (173)高職學生學習懈怠成因及對策研究 周丹
  • (175)課外活動評估表的探索與實踐 韋永森 何新鳳
  • (177)應用型本科院校提高學生畢業論文質量的探索 周紅星 李兵 趙瑞芬
  • (179)試論高校圖書館“第二課堂”作用發揮的路徑 張紅
  • (181)構建以“創新”為核心控制點的財會本科畢業論文質量控制體系 邵軍
  • (183)多媒體教學模式下基于建構主義理論的大學英語自主學習指導 葉薇
  • (185)農林院校研究生英語教學現狀調查研究 劉金玲 李楠
  • (187)對少數民族預科教育開展民族傳統體育教學的思考 陸盛華 卜愛華
  • (189)人文關懷下的高校體育文化研究 孫彩麗
  • (191)普通大學生終身體育意識的培養與實踐研究 劉寧
  • (192)近期投稿要求

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